我们培养教师改变人生.
作为第一个获得马萨诸塞州教育部认可的教师准备和初始执照计划, 我们的米.A. 在教学使候选人成为有效的，长期的教师在城市环境. 合格的买球平台本科生可以获得一份 加速B.A./垫 学习第五年免学费.
国家承认:“有区别地批准”
买球平台教学艺术硕士(MAT)项目已被马萨诸塞州中小学教育部授予“卓越认可”. “区别批准”是国家授予的最高级别批准.
给予“有区别的同意”,“中小学教育专员指出:
“根据所附正式审查报告中概述的证据和判断, 我已经决定买球平台获得批准 有区别地批准. 以优异的成绩获得批准的赞助组织或项目已经超过了已经很高的批准门槛，并表现出示范性的表现. 赞助组织或项目在如此高的水平上运作，它可以作为州和国家其他提供者的榜样. 我向你和买球平台全体表示祝贺，你们的教育工作者准备项目获得了全面的批准.”
十大买球平台的MAT项目是马萨诸塞州第一个获得最高级别批准的项目.
为了获得这一殊荣, 十大买球平台的项目在16个月的时间里经历了严格而全面的审批过程，其中包括为期三天的实地考察. 这个过程通过各种角度审视了这个项目, 包括学校伙伴关系, 指令, 实地体验, 候选人的经验, 和组织. 现场访问小组对各种利益相关者进行了调查和访谈, 包括学校人员, 当前的学生, 和校友, 在进行评估时.
国家认可
在全国范围内，MAT项目一直处于教师教育变革的前沿. 亚当研究所最近出版的《买球平台》一书，追溯了该项目的发展历程，使其朝着更以社区为基础(或社区为基础)以及以伙伴关系为基础的模式发展, 并深入研究了已经发展起来的临床和协作学习实践. 这本书得到了教师教育领域主要学者的认可.
国家教师教育认证委员会在2010年的报告中引用了该项目的“教师查房”模式，该模式倡导以实践为基础或“临床”的教师教育方法. In 2007, 教育教授协会授予该项目年度理查德·维斯涅夫斯基教师教育创新奖. 琳达·达林-哈蒙德在2010年出版的《十大买球平台》一书中提到了这个项目:
包括买球平台在内的越来越多的大学, 斯坦福大学, 芝加哥大学, 宾夕法尼亚大学, 还有一些国家——实际上建立了新的城市学校，并建立了伙伴关系，支持和帮助改造现有学校，以展示最先进的做法，并成为教师的培训基地.”
该项目在汤姆·德尔·普雷特的《十大买球平台》(2013)中也有体现。.
最近MAT毕业生的推荐信
这是我们最近的一些毕业生所说的:
- “这个项目将推动你超越你认为自己有能力实现的目标, 但在学习的每一步，你都将得到许多支持系统，这些支持系统将在这充满挑战但收获颇丰的一年里加强你的教学实践.”
- “这个项目给了我工具, 资源, 反思性思维的经验和模式开始了我的教学之旅.”
- “我想不出比这个项目更好的方法来学习如何成为一名有效的教育者! 作为一名老师，你会在不断得到支持的同时发现自己是谁, 鼓励和推动你尽你所能成为最好的老师.”
- “这个长达一年的过程不同于其他任何过程, 无论是作为一个人还是作为一名教育者，我的成长都是不可估量的. 你成为了一名老师.”
- “毫无疑问，这是我一生中最严格、最有意义的一年.”
额外的奖状
“我相信MAT项目为我提供了成为一名成功人士所需的技能和心态, 考虑到, 他是一位有影响力的教育家，我有幸每天都与他共事. 通过这个学习项目, 我成长了很多, 不仅作为老师，而且作为个人. 我学到了关于教学的宝贵经验, 学习, 弹性, 耐心, 为高危儿童提供一个支持和关爱的榜样是很重要的, 向社区.”
- Vanessa Dopke, 17级
在私立学校工作了十年之后, 我已经准备好迎接新的挑战，因此决定转到公立学校教书. 为了方便搬家, 我报名参加了买球平台的MAT课程，我对自己的决定感到非常高兴. 我从买球平台和克莱蒙特学院的导师那里得到了非常好的支持, 我很高兴能自由地设计单元，创造我认为最能满足学生需求的学习活动. 毕业后, 收到伍斯特公立学校(Worcester Public Schools)的工作邀请，我非常激动——在克莱蒙特大学(Claremont)全职任教.”
——Adam Strogoff, MAT ' 14
“我刚刚完成了买球平台的MAT课程, 我对过去的一年充满感激. 毕业后不久, 我很幸运地被洛厄尔公立学校系统雇用，在一所基于STEM的新成立的学校教二年级, 尽管开学第一天我非常紧张, 我知道通过MAT项目，我已经成为了一个全面而有效的老师. MAT项目为我提供了无限的资源，引导我成为今天的老师, 以及一个由教育者组成的支持性社区, 管理员, 导师和同伴. 在过去的一年里，我学会了如何通过反思和协作来有效地克服挑战, 以及如何帮助我的学生做同样的事情. 虽然我是新学校的新老师, 通过我的“认识之道”课程，我获得了信心，我有能力和资源来发展参与, 每个学科都有基于发现的课程. 如果没有MAT项目，我不会成为今天的老师, 我感谢我这一年所学到的和经历的一切.”
——Kerien Driscoll, MAT ' 14
“我很感激能接受买球平台的MAT教育. 它不仅改变了我的教学方式，也改变了我对城市教育的看法.”
——米歇尔·里德，2013级
“我在塞勒姆高中工作，教三个九年级的英语课, 这是一门名为“新生研讨会”的九年级混合技能课程, 还有11年级的英语课.
“MAT项目帮助我有了自信，我需要有自己的教室和课程. 从学生入学前的会议到期末考试的制定，我有一整年的经验，这让我有了为未来几周、几个月做计划所需的视角.”
——瑞秋·弗曼12年级学生
“自从成为MAT之后，我在两个学区任教. 我在莱明斯特高中开始了我的教学生涯，然后很幸运能够回到UPCS. 我发现MAT项目为我提供了成为一名优秀教师所需的工具. 我学会了如何评估学生的优点和缺点，并根据他们的需要调整我的课程. 程序的设计, 与round模型和教授观看我教的课程, 当管理人员访问教室时，也为我的评估过程做好了准备. 此外，准备作品集也为面试过程做了准备. 如果没有MAT项目，我想我不会成为现在的老师, 我非常感谢能有机会在买球平台发展我的技能.”
——Jessica Beaudoin, 11级学生
“买球平台的MAT课程是为成功而设计的. 它为学生提供指导和直接支持，同时允许灵活地解决所有人的个人需求. 作为一名校友，我也曾指导过其他研究生项目的学生教师, 我可以证明这个项目的优势，它为学生提供了成为课堂内外领导者的技能和经验.”
——Fjodor Dukaj, MAT ' 10
“我是2006年买球平台社会学、城市发展与社会变革专业的毕业生, 然后是2007年初等教育MAT毕业. 我喜欢“认知之道”课程, 最后有一个正式的电子作品集, 以及我在这个项目中获得的所有经验和支持.
“我在戈达德科技学院(Goddard School of Science and Technology)找到了一份工作(我在那里教MAT学生)。, 从那以后我就一直在那里. 我在戈达德教书已经5年了，一直在4年级和5年级之间转换, 我在学校的内部领导团队工作. 自从在伍斯特教书以来，我很高兴能成为MAT学生的导师. 我活跃于买球平台的数学和科学课程团队，并在3个暑期学院做过演讲. 我与Letina Jeranyama教授共同教授了3年的基础教育春季课程《买球平台》.
”也, 南伍斯特的学校(克莱蒙特学院和大学公园校园学校), 我一直是秋季大学女排的教练, 并且担任了四年的春季校队男排教练. 去年在伍斯特公立学校, 我是托马斯·杰斐逊优秀学生奖的获得者, 家长, 以及克莱蒙特学院的社区参与.”
——佩特拉·克里斯蒂，07届MAT
“直到我独立的第一年，我才完全意识到MAT项目对我的帮助. 由于我在雅各布·希亚特(Jacob Hiatt)进行了一年的实习，我已经有了整整一年的教学经验，有很多话要说. 我对第一天的日常活动和介绍感到很舒服, 最后一天, 中间的每一天. 《十大买球平台》让我充满信心，我可以把任何一节课都变成引人入胜的东西, 富有成效的, 也适合我的学生. 大约在第一年的一个月后，我发现自己很怀念那种整天教书，下午才去上课的严格生活. 我非常感激我的教授们为我的教学做的一切准备.”
- Lauren Arruda(三年级教师)，07年MAT
“我在波士顿公立学校教高中数学已经九年了. 我教过代数1, 代数2, 几何和MCAS准备, 所以多年来我整理了很多活动和资源. 在不久的将来，我想成为一名数学教练. 我很感谢买球平台的MAT项目，它让我有机会接触到它，它真的改变了我的职业方向, 我想如果没有参加这个项目，我的人生将会完全不同.”
——Amira Abdal-Khallaq, MAT ' 04
“UPCS非常珍惜帮助培养下一代城市教师的责任. 这些年轻的未来教师也让我们保持警惕, 让我们不断反思自己的实践. UPCS和Clark是一个共享的学习者社区的一部分. 我们所有人, 从教授到老师再到学生，有时是学习者，有时是专家. 十大买球平台和UPCS之间有持续的信息和人员流动. 我们的高中生可以接触到许多大学资源和课程. 我们的老师经常参加甚至帮助教授大学课程. 买球平台的教授们将高中教师和学生视为城市教育真正工作的中心. 十大买球平台是个很有价值的, 反光, 和支持我们的合作伙伴一起展望南方教育的未来.”
——丹·斯特. 路易斯，大学公园校园学校校长
“对于十大买球平台·M·十大买球平台的价值，我怎么说都不为过.A.T. 克莱蒙特学院和伍斯特公立学校. 在我从事这个社区教育工作的15年里，我亲眼目睹了十大买球平台项目所取得的令人难以置信的成就，以及他们准备充分的研究生. 学生在十大买球平台M.A.T. 项目获得两全其美的体验:在真正的学校与真正的城市学生接触，并接触到以研究为基础的教育理论. 在学校全职工作的十大买球平台.A.T. students leave the program with more than a degree; they get genuine and true teaching experience that ensures their smooth transition to the teaching profession.”
——里奇·霍尔，克莱蒙特学院校长
“南方高中社区学校强烈支持买球平台的M.A.T. 程序. M.A.T.他们通过对学生的重点指导，对我们的专业社区产生了积极的影响, 我们的工作人员在谈判过程中的参与, 以及每天产生的强大的学术对话. 南方高中依靠M.A.T.和买球平台加入我们的行列，在实践中不断改进.”
——Maureen Binienda，南方高中校长
